Standardy Ochrony Małoletnich
Aneks 1
Aneks nr 1
STANDARDY OCHRONY MAŁOLETNICH
W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 IM. J. KORCZAKA W DREZDENKU
W dokumencie w rozdziale 3 Zasady zapewniające bezpieczne relacje między małoletnim a personelem szkoły, a w szczególności zachowania niedozwolone wobec małoletnich dodaje się podrozdział:
3.1 Zasady ochrony dzieci z niepełnosprawnościami i specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w Szkole Podstawowej nr 1 im. J. Korczaka w Drezdenku w brzmieniu:
1. Zasady ogólne dotyczące dzieci z niepełnosprawnościami
1. Każde dziecko, niezależnie od stopnia sprawności, ma prawo do szacunku, bezpieczeństwa i ochrony przed wszelkimi formami przemocy, zaniedbania i dyskryminacji.
2. Działania podejmowane przez placówkę oraz osobyw niej pracujące muszą być dostosowane do indywidualnych możliwości psychofizycznych i potrzeb rozwojowych ucznia.
3. Niedopuszczalne są jakiekolwiek przejawy marginalizowania, wyśmiewania czy izolowania uczniów z powodu ich niepełnosprawności.
2. Organizacja i dostępność wsparcia
1. Szkoła zapewnia uczniom z niepełnosprawnościami dostęp do wszystkich działań wychowawczych, edukacyjnych i profilaktycznych na zasadzie równości.
2. Formy wsparcia (np. zajęcia, procedury, komunikacja) dostosowuje się do możliwości percepcyjnych i potrzeb ucznia.
3. W miarę potrzeb stosuje się alternatywne metody komunikacji (np. komunikacja wspomagająca i alternatywna – AAC).
4. Sale, korytarze i inne pomieszczenia szkolne organizuje się w sposób umożliwiający bezpieczne poruszanie się i uczestnictwo dzieci z ograniczeniami ruchowymi.
3. Procedury ochrony
1. W przypadku podejrzenia krzywdzenia lub zaniedbywania dziecka z niepełnosprawnością, wszelkie działania podejmowane przez pracowników szkoły muszą uwzględniać jego specyficzne potrzeby komunikacyjne i emocjonalne.
2. Przesłuchiwanie czy rozmowa wyjaśniająca z dzieckiem odbywa się w sposób dostosowany do jego możliwości poznawczych, przy wsparciu specjalisty (np. psychologa, pedagoga specjalnego, tłumacza języka migowego).
3. W każdej sytuacji interwencyjnej należy stosować zasadę minimalizacji stresu i zapewnienia dziecku poczucia bezpieczeństwa.
4. Personel i współpraca
1. Każdy pracownik szkoły zobowiązany jest do stałego podnoszenia wiedzy na temat pracy z dziećmi z niepełnosprawnościami, w tym w obszarze ochrony przed krzywdzeniem.
2. Szkoła współpracuje z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, organizacjami wspierającymi osoby z niepełnosprawnościami oraz instytucjami pomocowymi, aby zapewnić uczniom adekwatną pomoc.
3. Nauczyciele i wychowawcy prowadzą działania profilaktyczne i wychowawcze z poszanowaniem różnorodności uczniów i dostosowaniem metod do ich możliwości.
5. Informacja dla dzieci i rodziców
1. Wersja skrócona Standardów dostępna jest w formie łatwej do czytania, tak aby była zrozumiała dla uczniów z trudnościami poznawczymi.
2. Rodzice dzieci z niepełnosprawnościami są informowani o zasadach ochrony i procedurach interwencji w dostosowanej formie (np. w druku powiększonym, wersji elektronicznej, z użyciem prostego języka).