WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY I

EDUKACJA POLONISTYCZNA

 

            CELUJĄCY

UCZEŃ:

 

• Czyta płynnie, biegle i wyraziście teksty.
• Czyta teksty z podziałem na role.
• Wyraża zainteresowania czytelnicze, samodzielnie i chętnie czyta książki, czasopisma dziecięce.
• Wypowiada się pełnymi zdaniami na różne tematy.
• Posiada bardzo bogaty zasób słownictwa.
• Umiejętnie bierze udział w dyskusji, dobiera właściwe argumenty.
• Pisze starannie zachowując prawidłowy kształt liter i ich łączenia.
• Pisze bezbłędnie z pamięci wyrazy i zdania.
• Bezbłędnie przepisuje różne teksty.
• Rozumie teksty czytane po cichu.
• Umie rozmawiać o zachowaniu i postępowaniu bohaterów utworów literackich.
• Potrafi ułożyć pytania do tekstu i odpowiedzi.
• Jest rozbudzony intelektualnie, posiadł wiedzę i umiejętności wykraczające poza program edukacyjny.

 

 

            BARDZO DOBRY

UCZEŃ:

 

• Wyraziście i z właściwą intonacją czyta wyrazy, zdania, krótkie teksty opracowane na lekcji.
• Rozumie czytane teksty.
• Słucha i rozumie wypowiedzi innych.
• Wypowiada się  na temat własnych przeżyć, wydarzeń z życia, ilustracji, czytanych i słuchanych tekstów.
• Opowiada historyjki obrazkowe, dostrzega następstwo czasowe.
• Zna wszystkie litery alfabetu.
• Poprawnie przepisuje i pisze z pamięci wyrazy, zdania i krótkie teksty.
• Pisze wielką literą imiona, nazwiska, nazwy miast, ulic, rzek i gór w zakresie wyrazów opracowanych na lekcji.
• Przestrzega zasad kaligrafii, graficzna strona pisma nie budzi zastrzeżeń.  
• Dzieli zdanie na wyrazy.
• Bezbłędnie dokonuje analizy i syntezy słuchowo – wzrokowej znanych wyrazów.
• Zna określenia: głoska, litera, sylaba, wyraz, zdanie.
• Rozpoznaje w tekście i w  mowie zdania oznajmujące, pytające i rozkazujące.
• Poprawnie i sprawnie układa wyrazy i proste zdania z rozsypanki.
• Bierze udział w zabawach teatralnych.
• Rozumie umowne znaczenie rekwizytu i umie posłużyć się nim w odgrywanej scence.
• Odtwarza z pamięci teksty dla dzieci: wiersze, fragmenty prozy.

 

             DOBRY

 

       UCZEŃ:

 

• Wolno lecz poprawnie czyta wyrazy, zdania, krótkie teksty opracowane na lekcji.
• Najczęściej rozumie czytane teksty.
• Słucha i stara się zrozumieć wypowiedzi innych.
• Wypowiada się prostymi zdaniami na tematy bliskie dzieciom.
• Na pytania odpowiada pojedynczymi wyrazami.
• Przy przepisywaniu i pisaniu z pamięci popełnia nieliczne błędy.
• Ma drobne kłopoty z łączeniem, kształtem i proporcjami liter.

• Dzieli zdanie na wyrazy.
• Dokonuje analizy i syntezy słuchowo – wzrokowej znanych wyrazów.

• Przepisuje krótkie teksty pisane i drukowane.
• Wyróżnia samogłoski i spółgłoski.
• Rozpoznaje w tekście zdania oznajmujące, pytające i rozkazujące.            
• Układa z rozsypanki wyrazy i zdania.
• Zna lecz nie zawsze stosuje poznane zasady ortograficzne.

 

 

             DOSTATECZNY

 

       UCZEŃ:

 

• Czyta powoli wyrazy, nie stosuje pauz gramatycznych i logicznych.
• Często nie rozumie czytanych tekstów.
• Z trudem skupia uwagę podczas słuchania tekstu.
• Wypowiada się krótkimi, prostymi zdaniami. 
• Stara się poprawnie posługiwać poznanym słownictwem.
• Posiada ubogi zasób słownictwa.
• Zdania zaczyna wielką literą i kończy kropką.
• Przy pisaniu ma trudności z mieszczeniem się w liniaturze.
• Często nie przestrzega zasad kaligrafii. Kształt, proporcje i łączenie liter są nie zawsze właściwe.
• Popełnia błędy przy przepisywaniu i pisaniu z pamięci. 
• Dokonując analizy i syntezy słuchowo – wzrokowej wyrazów czasami popełnia błędy.
• Układa z rozsypanki wyrazy i krótkie zdania.

             

         DOPUSZCZAJĄCY

 

       UCZEŃ:

 

• W minimalnym stopniu opanował umiejętność czytania. Czyta wolno głoskami lub sylabami.
• Z niewielką pomocą nauczyciela dokonuje analizy i syntezy słuchowo – wzrokowej wyrazów.
• Ma problemy z rozumieniem czytanych samodzielnie tekstów.
• Rozumie krótkie teksty czytane przez innych.
• Nie zawsze słucha w skupieniu czytane teksty.
• Wypowiada się niechętnie, na pytania odpowiada krótko, najczęściej jednym wyrazem.
• Umie z pomocą nauczyciela opowiedzieć treść obrazka.
• Posiada bardzo ubogi zasób słownictwa.
• Przy pisaniu popełnia błędy, myli się, opuszcza litery.
• Pod kierunkiem nauczyciela przepisuje zdania i krótkie teksty.
• Nie zawsze mieści się w liniaturze.
• Słabo radzi sobie z pisaniem z pamięci.
• Nie dba o estetykę i poprawność graficzną pisma.
• Myli samogłoski i spółgłoski.
• Ma trudności z układaniem wyrazów i zdań z rozsypanek.
• Wymaga stałej pomocy nauczyciela.

 

 

EDUKACJA MATEMATYCZNA

                   CELUJĄCY

UCZEŃ:

• Sprawnie porównuje, porządkuje, dodaje i odejmuje liczby wykraczające poza zakres liczbowy aktualnie opracowywany na zajęciach.

• Samodzielnie rozwiązuje zadania tekstowe o różnym stopniu trudności.
• Układa zadania do podanej sytuacji, rysunku lub formuły matematycznej.
• Interesuje się matematyką.  
• Potrafi dokonać pomiaru długości, ciężaru i pojemności płynów różnymi sposobami.
• Umie odczytywać wskazania zegara (pełne godziny).
• Jest dociekliwy, wytrwały i dokładny.
• Wyróżnia się w klasie wiadomościami wykraczającymi poza program.

 

 

 

             BARDZO DOBRY

 

      UCZEŃ:

 

• Tworzy i klasyfikuje zbiory.
• Rozumie i określa kierunki w przestrzeni.
• Dostrzega symetrię osiową na rysunkach.
• Klasyfikuje obiekty i tworzy kolekcje.
• Wyprowadza kierunki od siebie i innych osób.
• Umie porównać długość i szerokość różnych rzeczy.
• Zapisuje i odczytuje liczby w zakresie aktualnie opracowywanym na zajęciach.
• Praktycznie posługuje się liczbą porządkową.
• Porównuje i porządkuje liczby zakresie przerobionego materiału.
• Sprawnie dodaje i odejmuje w zakresie 10.
• Mierzy długości, ilości płynów, masy różnymi miarkami.
• Liczy pieniądze, zna pojęcie długu i konieczność spłacania go.
• Zna kolejność dni tygodnia i miesięcy w roku.
• Wie do czego służy kalendarz i potrafi z niego korzystać.
• Rozwiązuje zadania tekstowe jednodziałaniowe  i stosuje zapis cyfrowy oraz znaki działań.

                               

 

                            DOBRY

 

       UCZEŃ:

 

• Tworzy zbiory równoliczne.
• Umie określić prawidłowo wzajemne położenie przedmiotów i kierunki w przestrzeni.
• Potrafi wskazać różnice między figurami geometrycznymi.
• Potrafi zaznaczyć liczby na osi liczbowej.
• Zapisuje i odczytuje liczby (w zakresie aktualnie opracowywanym).
• Porównuje i porządkuje liczby w zakresie przerobionego materiału.
• Poprawnie dodaje i odejmuje liczby w zakresie 10.
• Potrafi wskazać w zadaniu dane i szukane.
• Poprawnie rozwiązuje zadania z treścią, potrafi zapisać do niego rozwiązanie.
• Stosuje wiadomości praktyczne dotyczące miary, wagi i czasu. Przy popełnieniu błędu umie go poprawić.
• Umie liczyć pieniądze (pełne złotówki) i zna pojęcie długu.

 

                 

             DOSTATECZNY

 

       UCZEŃ:

 

• Prawidłowo określa stosunki przestrzenne.
• Potrafi porządkować przedmioty według wybranej cechy.
• Popełnia błędy przy określaniu kierunków w przestrzeni i określaniu położenia obiektów.
• Zna i klasyfikuje figury geometryczne.
• Zapisuje i odczytuje liczby (w zakresie aktualnie opracowywanym).
• Przy pomocy nauczyciela porównuje i porządkuje liczby w zakresie przerobionego materiału.
• Dodaje  i odejmuje liczb w zakresie 10 na konkretach.
• Rozwiązuje proste zadania tekstowe.
• Mierzy odcinki i je porównuje.
• Liczy pieniądze.  
• Zna dni tygodnia, potrafi podać nazwy miesięcy..
• Z pomocą nauczyciela posługuje się jednostkami miary, wagi i czasu.  

 

 

 

            DOPUSZCZAJĄCY

 

       UCZEŃ:

 

• Tworzy zbiory według podanej cechy.
• Umie porównać przedmioty używając porównań: dłuższy – krótszy, szerszy – węższy, wyższy – niższy.
• Zna podstawowe figury geometryczne.
• Potrafi przeliczać przedmioty w poznanym zakresie liczbowym.
• Porządkuje liczby w zakresie przerobionego materiału.
• Z pomocą nauczyciela liczy w zakresie 10 na konkretach.
• Mierzy odcinki.
• Zna dni tygodnia i pory roku.
• Potrafi zilustrować treść zadania.
• Zadania z treścią rozwiązuje z pomocą nauczyciela.
•  Pracuje wolno, wymaga stałej pomocy nauczyciela i kontroli przy wykonywaniu poleceń.

                                                

 

 

 

                                              EDUKACJA PRZYRODNICZA

 

                CELUJĄCY

 

          UCZEŃ:

 

• Posiada wiedzę i umiejętności w zakresie treści przyrodniczych, wykraczające poza program edukacji.
• Samodzielnie i twórczo rozwija swoje zainteresowania i uzdolnienia (opieka nad zwierzętami, zielniki, hodowla roślin itp.).
• Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych.
• Uważnie obserwuje przyrodę i wyjaśnia zjawiska w niej zachodzące.
• Aktywnie podejmuje działania na rzecz ochrony przyrody w swoim otoczeniu. 

 

 

              BARDZO DOBRY

 

       UCZEŃ:

 

• Potrafi wypowiedzieć się na temat zmian zachodzących w pogodzie w różnych porach roku, prowadzi obrazkowy kalendarz pogody.
• Wie, o czym mówi osoba zapowiadająca pogodę i stosuje się do podanych informacji, podejmuje rozsądne decyzje związane z warunkami pogodowymi. 
• Chroni przyrodę.
• Zna czynniki warunkujące rozwój roślin.
• Rozpoznaje rośliny i zwierzęta żyjące w różnych środowiskach przyrodniczych.
• Zna nazwy pór roku i umie je krótko scharakteryzować.
• Zna zasady prowadzenia  prostych hodowli i upraw.
• Wie, jaki pożytek przynoszą zwierzęta środowisku.
• Zna zagrożenia dla środowiska przyrodniczego ze strony człowieka, zwierząt i roślin.
• Zna zasady oszczędzania wody i segregacji śmieci. Rozumie sens stosowania opakowań ekologicznych.

 

             DOBRY

 

       UCZEŃ:

 

• Potrafi obserwować pogodę i prowadzić obrazkowy kalendarz pogody.
• Ubiera się odpowiednio do pogody.
• Wie, że należy chronić przyrodę.
• Potrafi wymienić kilka czynników warunkujących rozwój roślin.
• W większości rozpoznaje rośliny i zwierzęta żyjące w różnych środowiskach przyrodniczych (park, las, łąka, pole, sad, ogród).
• Zna nazwy pór roku i potrafi wypowiedzieć się na temat zmian zachodzących w przyrodzie.
• Zna sposoby przystosowania się zwierząt do poszczególnych pór roku.
• Zna niektóre korzyści z hodowli zwierząt i uprawy roślin.
• Zna zagrożenia dla środowiska przyrodniczego.
• Zna zagrożenia ze strony zwierząt i roślin i wie, jak zachować się w sytuacji zagrożenia.
• Wie jaki pożytek przynoszą zwierzęta środowisku.
• Wie, że należy oszczędzać wodę. Ma pełną świadomość znaczenia wody w życiu człowieka, zwierząt i roślin.
• Wie, że należy segregować śmieci.

 

 

 

           DOSTATECZNY

 

       UCZEŃ:

 

• Potrafi obserwować pogodę.
• Umie dostosować swój ubiór do warunków pogodowych.
• Wie, że należy szanować przyrodę.
• Zna niektóre czynniki warunkujące rozwój roślin.

• Zna nazwy pór roku.
• Potrafi wymienić kilka roślin i zwierząt żyjących w różnych środowiskach przyrodniczych (park, las, łąka, pole, sad, ogród).

• Potrafi wymienić korzyść z hodowli zwierząt i uprawy roślin.
• Orientuje się w zagrożeniach dla środowiska przyrodniczego.
• Ma świadomość tego, że należy oszczędzać wodę i segregować śmieci.

 

 

 

          DOPUSZCZAJĄCY

 

       UCZEŃ:

 

• Dostrzega zmiany zachodzące w pogodzie.
• Nie zawsze dostosowuje swój strój do warunków pogodowych.
• Wie, że należy szanować przyrodę.
• Nie zna wszystkich czynników warunkujących rozwój roślin.
• Myli nazwy roślin i zwierząt żyjących w najbliższym otoczeniu.
• Wymienia pory roku lecz nie potrafi ich scharakteryzować.
• Wie, że człowiek ma korzyści z hodowli zwierząt i uprawy roślin lecz nie potrafi ich wszystkich wymienić.
• Nie dostrzega zagrożeń dla środowiska przyrodniczego.

 

 

 

EDUKACJA SPOŁECZNA

             CELUJĄCY

 

          UCZEŃ:

 

• Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych.
• Zna źródła pomocy w sytuacjach zagrożenia zdrowia lub życia i wie jak z nich skorzystać. 
• Pomaga potrzebującym, nie kłamie i nie zataja prawdy.
• Potrafi wymienić nazwy kilku państw należących do Unii Europejskiej.
• Z szacunkiem odnosi się do symboli narodowych Polski i Unii Europejskiej.
• Potrafi wymienić nazwę swojej miejscowości, województwa i  jego stolicy.
• Zawsze z szacunkiem odnosi się wobec dorosłych i rówieśników w szkole, w domu i na ulicy.

 

 

            BARDZO DOBRY

 

       UCZEŃ:

 

• Zna i przestrzega przepisów i zasad bezpieczeństwa w szkole, domu, na ulicy itp. 
• Wie, gdzie można bezpiecznie organizować zabawy, a gdzie nie można i dlaczego.
• Właściwie reaguje na sygnały alarmowe i sytuacje niebezpieczne.
• Wie, jakiej jest narodowości, że mieszka w Polsce, a Polska znajduje się w Europie; 
• Zna symbole narodowe (flaga, godło, hymn narodowy), rozpoznaje flagę i hymn Unii Europejskiej.
• Potrafi wymienić status administracyjny swojej miejscowości (wieś, miasto); 
• Zna zawody osób, które mogą pomóc w trudnych i niebezpiecznych sytuacjach.
• Wie, co wynika z przynależności do rodziny, jakie są relacje między najbliższymi, wywiązuje się z powinności wobec nich.
• Współpracuje z innymi w zabawie, w nauce szkolnej i w sytuacjach życiowych.
• Umie odróżnić, co jest dobre, a co złe w kontaktach z rówieśnikami.
• Zna zagrożenia ze strony ludzi, wie, do kogo i w jaki sposób należy się zwrócić o pomoc.
• Akceptuje różnice między ludźmi, uczy się zachowań tolerancyjnych.

 

 

                       DOBRY

 

       UCZEŃ:

 

• Zna i przestrzega zasad bezpieczeństwa w szkole.
• Wie, gdzie można organizować zabawy.
• Umiejętnie porusza się w budynku szkolnym.
• Rozpoznaje symbole narodowe: godło, flaga, hymn.
• Wie, że mieszka w Polsce, a Polska znajduje się w Europie.
• Zna pojęcia miasto, miasteczko, wieś.
• Wie, czym zajmuje się np. policjant, strażak, lekarz, weterynarz; wie, jak można się do nich zwrócić o pomoc.
• Wykazuje poczucie przynależności do rodziny, społeczności szkolnej, lokalnej.
• Potrafi współpracować z innymi w zabawie i nauce szkolnej. 
• Przeważnie zna zagrożenia ze strony ludzi; wie, do kogo i w jaki sposób należy się zwrócić o pomoc.
• Stara się z szacunkiem odnosić do dorosłych i rówieśników w szkole, w domu i na ulicy.

 

 

          DOSTATECZNY

 

       UCZEŃ:

 

• Przestrzega zasad bezpieczeństwa w szkole.
• Wie jakiej jest narodowości, że mieszka w Polsce, a Polska znajduje się w Europie.
• Zna symbole narodowe.
• Zna nazwę swojej miejscowości.
• Rozróżnia miasto i wieś.
• Potrafi wymienić członków swojej rodziny.
• Wie, co wynika z przynależności do rodziny.
• Współpracuje z innymi w zabawie i nauce szkolnej. 
• Potrafi odróżnić, co jest dobre, a co złe w kontaktach z rówieśnikami i dorosłymi.
• Wie, że należy z szacunkiem odnosić się do dorosłych i rówieśników w szkole, w domu i na ulicy.
• Ma rozeznanie, że pieniądze otrzymuje się za pracę.

 

 

           DOPUSZCZAJĄCY

 

       UCZEŃ:

 

• Przestrzega zasad bezpieczeństwa w szkole.
• Zna symbole narodowe.
• Wie, że mieszka w Polsce.
• Posługuje się pojęciami: rodzina, rodzice, wymienia członków rodziny.
• Wie, w jakiej miejscowości mieszka, potrafi podać swój adres.
• Potrafi wymienić kilka zawodów ze swojego otoczenia i je scharakteryzować.
• Zna rodzaje służb ratowniczych i telefony alarmowe.
• Współpracy w zabawie i nauce szkolnej.
• Odnosi się z szacunkiem do dorosłych i rówieśników.

 

 

EDUKACJA MUZYCZNA

 

Ocena uwzględnia wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

 

                  

            CELUJĄCY

 

       UCZEŃ:

 

• Chętnie śpiewa i gra.
• Bierze udział w konkursach muzycznych.
• Posiada szczególne walory głosowe.
• Gra na instrumencie.
• Komponuje melodyjki.
• Układa akompaniament do piosenek i wierszy.
• Twórczo przekształca materiał muzyczny.
• Rozwija zdolności muzyczne na dodatkowych zajęciach z muzyki.

 

 

                 BARDZO DOBRY

 

       UCZEŃ:

 

• Śpiewa piosenki z repertuaru dziecięcego.
• Wyraża muzykę ruchem.
• Reaguje na zmiany tempa, dynamikę i wysokość dźwięków.
• Realizuje proste schematy rytmiczne.
• Odtwarza proste rytmy głosem i na instrumentach perkusyjnych.
• Realizuje proste rytmy głosem, w pląsie i tańcu.
• Gra na instrumentach perkusyjnych i akompaniuje.
• Wie, że muzykę można zapisać i odczytać.
• Uważnie słucha muzyki, potrafi ją opisać w sposób werbalny i niewerbalny (nastrój i charakter muzyki).
• Kulturalnie zachowuje się na koncercie i podczas śpiewania hymnu narodowego.

 

 

                             

            DOBRY

 

       UCZEŃ:

 

• Śpiewa piosenki poznane w ciągu roku.
• Rozróżnia dynamikę i wysokość dźwięków.
• Potrafi z uwagą słuchać utworów muzycznych i określać ich nastrój.

• Odtwarza proste rytmy głosem i na instrumentach perkusyjnych.

• Po wysłuchaniu muzyki potrafi wyrazić swoje doznania werbalne i niewerbalne.
• Kulturalnie zachowuje się na koncercie i podczas śpiewania hymnu narodowego.

 

               

       DOSTATECZNY

 

       UCZEŃ:

• Śpiewa poznane piosenki.
• Wykonuje śpiewanki i rymowanki.
• Określa nastrój wysłuchanych utworów.
• Odtwarza proste rytmy ruchem, głosem i na instrumentach.
• Realizuje proste schematy rytmiczne.
• Wie, że muzykę można zapisać i odczytać.
• Świadomie i aktywnie słucha muzyki.
• Potrafi tworzyć akompaniament na instrumentach perkusyjnych do poznanej piosenki.
• Wie, jak zachować się na koncercie i podczas śpiewania hymnu narodowego.

 

 

                            DOPUSZCZAJĄCY

              

           UCZEŃ:

•       Śpiewa piosenki poznane w ciągu roku wspólnie z kolegami.

• Odtwarza proste rytmy głosem.
• Wie, że muzykę można zapisać za pomocą nut.
• Świadomie słucha muzyki.
• Rytmicznie porusza się przy muzyce.
• Wykonuje prosty akompaniament do piosenki.
• Zna zasady zachowania na koncertach.
• Wie, jak zachować się podczas śpiewania hymnu narodowego.  

 

 

 

EDUKACJA PLASTYCZNA

 

Ocena uwzględnia wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

 

 

           CELUJĄCY

 

       UCZEŃ:

 

• Posiada uzdolnienia plastyczne.
• Stopniowo wzbogaca swoje prace plastyczne, różnicując linie, kształty, faktury i barwy, co świadczy o rozwoju warsztatu plastycznego.
• Często samorzutnie maluje, rysuje, lepi itp.
• Stosuje różnorodne techniki plastyczne.
• Osiąga sukcesy w konkursach plastycznych.

 

 

                BARDZO DOBRY

 

       UCZEŃ:

 

• Wypowiada się w wybranych technikach plastycznych na płaszczyźnie i w przestrzeni; posługuje się takimi środkami wyrazu plastycznego, jak: kształt, barwa, faktura;
• Ilustruje sceny i sytuacje (realne i fantastyczne) inspirowane wyobraźnią, baśnią, opowiadaniem, muzyką; korzysta z narzędzi multimedialnych;
• Prace wykonuje zgodnie z tematem, są one estetyczne, Bogate w szczegóły, dobrze zaplanowane i  dokończone.
• Różnicuje postacie ludzi, zwierząt, roślin, przedmiotów itp.
• Projektuje i wykonuje różnorodne formy użytkowe. 
• Wykonuje proste rekwizyty (np. lalkę, pacynkę) i wykorzystuje je w małych formach teatralnych.
• Tworzy przedmioty charakterystyczne dla sztuki ludowej regionu, w którym mieszka.
• Rozpoznaje wybrane dziedziny sztuki: architekturę (także architekturę zieleni), malarstwo, rzeźbę, grafikę; wypowiada się na ich temat.

 

 

                      DOBRY

 

       UCZEŃ:

 

• Chętnie podejmuje działalność plastyczną: rysuje, maluje, rzeźbi, lepi, konstruuje, wycina, wydziera, koloruje itp.
• Umie wyrazić za pomocą różnych środków plastycznych: kształt, barwę oraz określić fakturę.
• Przedstawia zjawiska i wydarzenia realne i fantastyczne.
• Potrafi określić dziedziny sztuk plastycznych (architektura, rzeźba, malarstwo).
• Wykonuje bogate w szczegóły i estetyczne prace.
• Poznaje i tworzy przedmioty związane ze sztuką ludową.
• Rozpoznaje wybrane dziedziny sztuki.
• Korzysta z narzędzi multimedialnych.

 

 

         DOSTATECZNY

 

             UCZEŃ:

 

• Wykonuje zaproponowane zadanie plastyczne.
• Przedstawia zjawiska i wydarzenia realne i fantastyczne.
• Wyraża przy pomocy różnych środków plastycznych: kształt, barwę.
• Rysuje, maluje, wykleja, lepi.
• Potrafi wymienić dziedziny działalności twórczej człowieka.
• Poznaje i tworzy przedmioty związane z tradycją i sztuką ludową regionu.
• Samodzielnie organizuje warsztat pracy.

 

 

               DOPUSZCZAJĄCY

 

            UCZEŃ:

•       Podejmuje działalność plastyczną.

• Prace wykonuje schematycznie.
• Używa małej ilości kolorów.
• Z pomocą nauczyciela rozpoznaje niektóre dziedziny sztuki.
• Uzupełnia kolorami kontury przedmiotów.
• Potrafi sobie zorganizować warsztat pracy.
• Utrzymuje porządek w miejscu pracy.

                               

   EDUKACJA TECHNICZNA

 

Ocena uwzględnia wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

 

                         CELUJĄCY 

                                                                                                                                                                                                           

        UCZEŃ:

 

• Sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami   w praktyce.
• Osiąga sukcesy w konkursach technicznych.
• Samodzielnie wykonuje prace techniczne, stosując ciekawe i nietypowe rozwiązania.
• Dba o estetykę wykonanej pracy.

 

          BARDZO DOBRY

 

        UCZEŃ:

 

• Samodzielnie organizuje własną pracę, współdziała w małej grupie.
• Oszczędnie gospodaruje materiałami.
• Posługuje się narzędziami w sposób prawidłowy i bezpieczny.
• Samodzielnie majsterkuje, pracuje zgodnie z podanym planem.
• Potrafi określić podstawowe własności różnych materiałów wykorzystywanych w pracach przyrodniczych, papierniczych.
• Buduje konstrukcje z różnorodnych materiałów.
• Porządkuje swoje stanowisko pracy i pomaga innym w utrzymaniu porządku. 
• Wie jak ludzie wykorzystywali dawniej i dziś siły przyrody.
• Zna ogólne zasady działania urządzeń domowych, posługuje się nimi nie psując ich.
• Wie jak należy bezpiecznie poruszać się na drogach, korzystać ze środków komunikacji.
• Zna telefony alarmowe i wie jak trzeba zachować się w sytuacji wypadku.

 

 

                     DOBRY

 

       UCZEŃ:

 

• Posługuje się narzędziami w sposób prawidłowy i bezpieczny.
• Porządkuje swoje stanowisko pracy i pomaga innym w utrzymaniu porządku.
• W miarę możliwości majsterkuje i buduje z różnorodnych materiałów.
• Składa, zgniata, przecina, przeszywa po linii prostej oraz przecina po okręgu, wycina otwory, okleja.
• Zna zasady działania urządzeń domowych i prawidłowo posługuje się nimi.
• Wie jak należy zachować się w sytuacji wypadku i potrafi powiadomić dorosłych o zaistniałej sytuacji.

 

 

          DOSTATECZNY

 

        UCZEŃ:

 

• W obecności nauczyciela posługuje się narzędziami w sposób prawidłowy i bezpieczny.
• Zna ogólne zasady działania urządzeń domowych (np. latarki, odkurzacza, zegara), posługuje się nimi, nie psuje ich.
• Zna zagrożenia wynikające z niewłaściwego używania narzędzi i urządzeń technicznych.
• Buduje z różnych przedmiotów dostępnych w otoczeniu zaproponowane przez nauczyciela rzeczy.
• Planuje kolejne czynności i dobiera potrzebne materiały oraz narzędzia.
• Wie, jak ludzie wykorzystywali dawniej i dziś siły przyrody.
• Pod kierunkiem nauczyciela zgniata, składa, przeszywa, przecina po linii prostej.
• Utrzymuje porządek na swoim stanowisku pracy.
• Wie, jak należy bezpiecznie poruszać się na drogach i korzystać ze środków komunikacji.
• Zazwyczaj zna telefony alarmowe. Potrafi powiadomić dorosłych o zaistniałym wypadku.

 

 

               DOPUSZCZAJĄCY

 

      UCZEŃ :

 

• Zna ogólne zasady działania urządzeń domowych.
• Z pomocą nauczyciela posługuje się narzędziami w sposób prawidłowy i bezpieczny.
• Pod kierunkiem nauczyciela wykonuje proste formy przestrzenne.
• Potrafi obrysować szablon, ciąć nożyczkami, łączyć papier za pomocą kleju.
• Stara się utrzymywać porządek na swoim stanowisku pracy.
• Stara się przestrzegać bezpieczeństwa w czasie poruszania się na drogach oraz korzystając ze środków komunikacji.
• Myli telefony alarmowe.
• Nie zawsze wie, jak trzeba zachować się w sytuacji wypadku.

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE

 

Ocena uwzględnia wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

 

 

               CELUJĄCY

        UCZEŃ:

 

• Jest sprawny ruchowo, zainteresowany sportem.
• Przestrzega reguł współdziałania w zespole.
• Wszystkie ćwiczenia wykonuje bezbłędnie i z dużym zaangażowaniem.
• Zawsze stosuje się do zasad bezpieczeństwa.
• Osiąga sukcesy w zawodach sportowych.
• Uczestniczy w sportowych sekcjach pozaszkolnych.

 

 

                      BARDZO DOBRY

 

        UCZEŃ:

 

• Bierze czynny udział w grach i zabawach ruchowych. 
• Chwyta piłkę, rzuca nią do celu i na odległość, toczy ją i kozłuje.
• Pokonuje przeszkody naturalne i sztuczne, biega, skacze.
• Prawidłowo wykonuje ćwiczenia gimnastyczne i proste układy taneczne.
• Dba o prawidłową postawę.
• Wie, że choroby są zagrożeniem dla zdrowia i że można im zapobiegać.
• Ma świadomość, że nie może samodzielnie zażywać lekarstw i stosować środków chemicznych.
• Podejmuje wobec innych osób zadania wymagające troskliwości i opiekuńczości.
• Wykazuje pozytywną postawę na zajęciach oraz właściwe zaangażowanie podczas ćwiczeń.

 

                      DOBRY

 

       UCZEŃ:

 

• Starannie i poprawnie wykonuje ćwiczenia.
• Wie, że należy przestrzegać zasad gier i zabaw ruchowych.
• Potrafi chwytać piłkę, rzucać nią do celu i na odległość oraz toczyć ją i kozłować.
• Poprawnie wykonuje ćwiczenia równoważne.
• Pokonuje przeszkody naturalne i sztuczne.
• Jest świadomy swoich fizycznych możliwości.
• Wie, że choroby są zagrożeniem dla zdrowia i że można im zapobiegać.
• Ma świadomość, że nie może samodzielnie zażywać lekarstw i stosować środków chemicznych.

 

                  DOSTATECZNY

 

       UCZEŃ:

• Bierze udział w grach i zabawach ruchowych zgodnie z regułami.
• Starannie wykonuje poszczególne ćwiczenia.
• Potrafi chwytać piłkę, rzucać nią do celu i na odległość, toczyć ją i kozłować.
• Potrafi pokonywać przeszkody naturalne i sztuczne.
• Wykonuje ćwiczenia równoważne.
• Współpracuje w grupie podczas ćwiczeń, gier itp.
• Dba o prawidłowe siedzenie w ławce, przy stole itp.
• Przestrzega higieny osobistej.
• Podejmuje działania wobec osób wymagających pomocy lub opieki (np.

niepełnosprawnych)

 

 

                     DOPUSZCZAJĄCY

 

       UCZEŃ:

• Stara się przestrzegać zasad gier i zabaw ruchowych.
• Ma trudności z wykonywaniem ćwiczeń określonych przez podstawę programową.
• Potrafi chwytać piłkę, rzucać nią do celu i na odległość.
• Niechętnie podejmuje różne rodzaje aktywności fizycznej.
• Nie zawsze właściwie zachowuje się w sytuacji choroby.

 

 

 ZAJĘCIA  KOMPUTEROWE

 

                      CELUJĄCY

 

      UCZEŃ:

• Prawidłowo zachowuje się w pracowni komputerowej.
• Sprawnie posługuje się poznanym edytorem tekstu oraz programem graficznym.
• Samodzielnie posługuje się wybranymi programami i grami edukacyjnymi.
• Potrafi samodzielnie w pełni wykorzystać zdobyte wiadomości.
• Jest zaangażowany w pracę i przestrzega zasad bezpieczeństwa.

 

 

             BARDZO DOBRY

 

          UCZEŃ:

• Potrafi wyszukiwać i korzystać z informacji.
• Samodzielnie pisze tekst w poznanym edytorze tekstu, zmienia czcionkę, wstawia grafikę.
• Wykonuje rysunek na wybrany temat, wybiera odpowiednie narzędzia z przybornika.
• Obsługuję wybraną grę edukacyjną dla dzieci.
• Tworzy rysunki na podany temat.
• Wie, jak korzystać z komputera, żeby nie narażać własnego zdrowia.

 

           DOBRY 

UCZEŃ: 

• Wykonuje zadania na miarę swoich możliwości.
• Samodzielnie pracuje na znanych programach.
• Rozumie terminologię informatyczną.
• Efektywnie wykorzystuje czas pracy.
• Potrafi posługiwać się grami edukacyjnymi.
• Tworzy rysunki i wypełnia je kolorem.

 

 

 

                    DOSTATECZNY

 

      UCZEŃ:

• Posługuje się komputerem w zakresie podstawowym: uruchamia program korzystając z myszy i klawiatury.
• Korzysta z komputera nie narażając własnego zdrowia.
• Stosuje się do ograniczeń dotyczących korzystania z komputera.
• Wie jak należy prawidłowo siedzieć przy komputerze (postawa, zachowanie odległości).

 

            DOPUSZCZAJĄCY

    

      UCZEŃ:

• Wie jak wygląda komputer, monitor, klawiatura, mysz.
• Z pomocą nauczyciela potrafi uruchomić program.
• Wie jak należy zachować się w pracowni komputerowej.
• Z pomocą nauczyciela przepisuje tekst i tworzy rysunek.