Wymagania przedmiotowe Kl I-III

WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY DRUGIEJ  

Edukacja polonistyczna

Ocena: Celujący

• Czyta tekst płynnie z ekspresją i odpowiednią intonacją.
• Czyta tekst cicho ze zrozumieniem i odpowiada na wszystkie pytania.
• Potrafi odszukać informacje w tekście i wyciąga wnioski.
• Wykazuje zainteresowania czytelnicze poprzez kontakt z dziełami literackimi.
• Korzysta ze zbiorów bibliotecznych (w tym ze słowników).
• Stosuje logiczne wypowiedzi wielozdaniowe, poprawne pod względem językowym.
• Posługuje się bogatym słownictwem.
• Potrafi twórczo opowiadać.
• Potrafi ciekawie interpretować wiersz, mówiąc go z pamięci.
• Potrafi zainscenizować przeczytany tekst.
• Umie wymyślać zakończenia do podanych tekstów.
• Zna opracowywane zasady ortograficzne.
• Pisze bezbłędnie z pamięci i ze słuchu zachowując prawidłowy kształt liter i ich połączeń.
• Potrafi rozpoznać rzeczownik, czasownik, przymiotnik i stosuje je  w poprawnej formie.

Ocena: Bardzo dobry

• Czyta płynnie i wyraziście pełnymi zdaniami różne teksty.
• Czyta tekst z podziałem na role.
• Wyodrębnia w czytanych utworach literackich dialog, opowiadanie, opis.
• Umie czytać cicho ze zrozumieniem i odpowiada na pytania związane z tekstem.
• Potrafi ustalić kolejne wydarzenia, określić czas i miejsce akcji utworu literackiego.
• Potrafi rozpoznać bohaterów utworu, ocenić ich postępowanie.
• Układa w formie ustnej i pisemnej krótkie opowiadanie.
• Porządkuje zdania w rozsypance zdaniowej.
• Potrafi poprawnie, w rozwiniętej formie wypowiadać się na temat przeżyć i własnych doświadczeń.
• Rozszerza zasób słownictwa poprzez kontakt z dziełami literackimi,

(zapoznaje się z: opowiadaniem, baśnią, legendą, wierszem).

• Dba o poprawność ortograficzną i interpunkcyjną podczas pisania z pamięci i ze słuchu.
• Porządkuje wyrazy w kolejności alfabetycznej według pierwszej i drugiej litery.
• Płynnie, czytelnie i estetycznie pisze wyrazy i zdania.
• Rozpoznaje i układa różne rodzaje zdań.
• Potrafi rozwijać zdania.
• Umie opisać kilkoma zdaniami różne przedmioty.
• Potrafi napisać krótki list, ogłoszenie, zaproszenie, podziękowanie, opis.
• Stosuje zwroty grzecznościowe pisząc życzenia.
• Recytuje wiersze.

 

• Ocena: Dobry

 

• Czyta zdaniami różne teksty, popełnia nieliczne błędy.

• Po samodzielnym przeczytaniu tekstu, potrafi odpowiadać na proste pytania.
• Czyta w skupieniu po cichu teksty zapisane samodzielnie lub drukowane.
• Wyodrębnia postacie i zdarzenia w opowiadaniu.
• Układa w formie ustnej krótkie opowiadanie.
• Poprawnie zapisuje wyrazy i zdania, dba o estetykę i poprawność graficzną pisma.
• Poprawnie pisze z pamięci i ze słuchu zdania zawierające najczęściej spotykane wyrazy z trudnością ortograficzną.
• Potrafi wypowiadać się zdaniami pojedynczymi rozwiniętymi, poprawnymi pod względem językowym i logicznym.
• Nadaje tytuły ilustracjom do omawianych tekstów.
• Bierze udział w zbiorowym układaniu różnych form pisemnych.
• Potrafi poprawnie powiedzieć wiersz z pamięci.
• Rozpoznaje wyrazy o znaczeniu przeciwnym, wyrazy pokrewne i o znaczeniu bliskoznacznym.
• Zna alfabet i ustala kolejność alfabetyczną kilku wyrazów.

Ocena: Dostateczny

• Czyta prosty tekst wyrazami, popełnia błędy.
• Potrafi odpowiadać na proste pytania, czasami z pomocą nauczyciela.
• Wypowiada się zdaniami pojedynczymi, poprawnymi pod względem językowym.
• Wyodrębnia zdarzenia w krótkim opowiadaniu.
• Umie rozpoznawać wszystkie rodzaje zdań (oznajmujące, pytające, rozkazujące).
• Umie w skupieniu słuchać opowiadań nauczyciela.
• Popełnia nieliczne błędy przy układaniu zdań pojedynczych rozwiniętych.
• Dba o poprawność ortograficzną i interpunkcyjną podczas pisania z pamięci i ze słuchu.
• Potrafi zaadresować kopertę.
• Rozpoznaje rzeczownik i czasownik.
• Uzupełnia proste zdania z lukami.

      Ocena: Dopuszczający

• Czyta sylabami , głoskami, popełnia liczne błędy.
• Wypowiada się zdaniem prostym, wykazuje ubogi zasób słownictwa.
• Umie wskazać postaci w krótkim tekście.

• Potrafi rozpoznać zdanie oznajmujące i pytające.
• Pisząc zdania odwzorowuje po literze.
•  Popełnia liczne błędy w pisaniu z pamięci i ze słuchu, rzadko stosuje zasady ortograficzne.
• Układa krótkie zdania z rozsypanki wyrazowej.

Ocena: Niedostateczny

• Nie potrafi samodzielnie przeczytać tekstu.
• W pisaniu z pamięci i ze słuchu popełnia bardzo liczne błędy.
• Wypowiada się jednym wyrazem lub w ogóle.
• Nie potrafi samodzielnie ułożyć poprawnego językowo zdania.

 

Edukacja matematyczna

       Ocena: Celujący

• Biegle dodaje, odejmuje, mnoży i dzieli w zakresie 100.
• Samodzielnie rozwiązuje dowolną metodą złożone zadania dwudziałaniowe.
• Potrafi układać treść do zadań.
• Zna i stosuje kolejność wykonywania działań.
• Poprawnie odczytuje godziny i minuty zegarowe.
• Potrafi posługiwać się jednostkami czasu: doba, godzina, minuta, sekunda oraz posługuje się stoperem, aplikacjami telefonu, tabletu, komputera.
• Prawidłowo dokonuje pomiarów długości i masy.
• Zna i stosuje skróty poznanych jednostek .
• Poprawnie pisze i odczytuje daty (rzymskie i arabskie).
• Potrafi dokonać proste obliczenia pieniężne i kalendarzowe.
• Wykorzystuje warcaby, szachy i inne gry planszowe lub logiczne do rozwijania umiejętności myślenia strategicznego, logicznego, rozumienia zasad itp.

Ocena: Bardzo dobry

• Sprawnie dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100.
• Biegle mnoży i dzieli w zakresie 50.
• Wykonuje we właściwej kolejności poznane działania arytmetyczne.
• Stosuje przemienność i łączność dodawania i mnożenia.
• Rozwiązuje proste i złożone zadania z treścią.
• Potrafi samodzielnie układać treść zadań do sytuacji życiowej.
• Stosuje praktyczne wiadomości przy rozwiązywaniu zadań dotyczące obliczeń pieniężnych, jednostek czasu, wagi i miary.

Ocena: Dobry

• Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100.
• Popełnia nieliczne błędy przy samodzielnym wykonywaniu działań w mnożeniu i dzieleniu zakresie 30.
• Stosuje działania wzajemnie odwrotne w mnożeniu i dzieleniu liczb.
• Oblicza sumy i różnice większych liczb w prostych przykładach.
• Rozwiązuje zadania z treścią z użyciem jednego lub dwóch działań.
• Poprawnie oblicza we właściwej  kolejności działania.
• Wskazuje w liczbie dwucyfrowej cyfrę jedności, dziesiątek i setek.
• Poprawnie zapisuje słowami liczby w zakresie 20.
• Umie praktycznie zastosować większość poznanych jednostek miary, wagi, czasu i pieniędzy, wykonuje proste obliczenia.

Ocena: Dostateczny

• Zdarza się, że popełnia błędy przy dodawaniu i odejmowaniu liczb w zakresie 100.
• Popełnia nieliczne błędy przy mnożeniu i dzieleniu liczb w zakresie 30.
• Wyróżnia liczby parzyste i nieparzyste.
• Potrafi rozkładać liczby na składniki.
• Rozwiązuje proste zadania tekstowe.
• Z pomocą układa treść do sytuacji życiowej, rysunku, schematu graficznego i działania arytmetycznego.
• Wskazuje w liczbie dwucyfrowej cyfrę jedności i dziesiątek.
• Popełnia nieliczne błędy przy dokonywaniu prostych pomiarów długości, masy, czasu i obliczeń pieniężnych.

Ocena: Dopuszczający

• Dodaje i odejmuje w zakresie 100 (bez przekroczenia progu), czasami popełnia błędy lub działa na konkretach.
• Mnoży i dzieli w zakresie 30, popełnia błędy lub działa na konkretach.
• Za pomocą cyfr zapisuje liczby od 0 do 100.
• Potrafi odczytywać cyfrowy zapis liczb dwucyfrowych.
• Rozwiązuje z pomocą nauczyciela jednodziałaniowe zadania z treścią.
• Z pomocą układa treść do sytuacji życiowej, rysunku, schematu graficznego i działania arytmetycznego.
• Odczytuje pełne godziny zegarowe.
• Potrafi wykonać proste obliczenia kalendarzowe.
• Rozpoznaje figury geometryczne: koło, trójkąt, kwadrat, prostokąt i rysuje je po śladzie i samodzielnie.
•  Z pomocą dokonuje prostych pomiarów długości, masy, czasu i obliczeń pieniężnych.

Ocena: Niedostateczny

• Popełnia bardzo liczne błędy w dodawaniu i odejmowaniu w zakresie 100 (bez przekroczenia progu).
• Nie potrafi opanować mnożenia i dzielenia liczb w zakresie 30.
• Nie rozwiązuje prostych zadań jednodziałaniowych nawet z pomocą nauczyciela.

Edukacja przyrodnicza

Ocena: Celujący

• Posiada rozległą wiedzę o otaczającym środowisku przyrodniczym.
•  Szanuje otaczające środowisko przyrodnicze.
• Zawsze stosuje się do zasad bezpieczeństwa, dba o zdrowie swoje i innych osób.

Ocena: Bardzo dobry

• Zna zasady ruchu drogowego.

• Rozpoznaje popularne gatunki ptaków, roślin i zwierząt oraz  zwierząt hodowlanych i objętych ochroną.
• Planuje i wykonuje doświadczenia, tworzy notatki z obserwacji.
• Zna nazwy pór roku, nazwy i ilość dni w miesiącach, kierunki świata.
• Umie wymienić elementy pogody.
• Zna pełną nazwę swojej Ojczyzny, nazwę stolicy kraju, jej położenie na mapie oraz symbole narodowe.
• Wie z jakich części składa się roślina, odróżnia drzewa i krzewy.
• Wymienia wartości odżywcze produktów żywnościowych.
• Potrafi opowiedzieć, na czym polega praca ludzi zawodów użyteczności publicznej.
• Przestrzega zasad higieny.

Ocena: Dobry

• Zna zasady bezpiecznego poruszania się po drogach.

• Zna nazwy kilku ptaków, zwierząt, kwiatów, owoców i warzyw i je rozpoznaje.

• Wymienia nazwy najbliższych miejscowości.
• Orientuje się, czym zajmują się ludzie pracujący w najbliższej okolicy.
• Wie ,że mleko, warzywa i owoce mają wartości odżywcze.
• Zazwyczaj przestrzega zasad higieny.

Ocena: Dostateczny

• Posiada ogólną wiedzę o otaczającym środowisku przyrodniczym.
• Rozpoznaje kilka zwierząt domowych.
• Rozpoznaje kilka różnych owoców i warzyw.
• Posiada podstawowe wiadomości dotyczące zachowania się w ruchu drogowym, rozpoznaje podstawowe znaki drogowe.
• Stosuje zasady bezpiecznej zabawy w różnych warunkach i porach roku.
• Stara się przestrzegać zasad higieny.

Ocena: Dopuszczający

• Słabo zna wartości odżywcze warzyw i owoców.
• Ma problem z wymienieniem części składowych kwiatu.
• Ubiera się odpowiednio do stanu pogody i zna kilka elementów pogody.
• Posługuje się numerami telefonów alarmowych.
• Potrafi segregować śmieci.
• Nie zawsze przestrzega zasad higieny.
• Z trudem określa krajobraz swojej okolicy.
• Nie zawsze stosuje się do zasad bezpieczeństwa w szkole.
• Jest przyjacielem przyrody.

Ocena: Niedostateczny

• Nie rozumie zachodzących zjawisk w przyrodzie.
• Niechętnie obserwuje przyrodę w najbliższym otoczeniu.
• Nie dba o rośliny klasowe.
• Nie stosuje zasad bezpieczeństwa w szkole, podczas zabawy i w ruchu drogowym.

 

Edukacja społeczna

Ocena: Celujący

• Zna i zawsze respektuje prawa i obowiązki ucznia, w tym zasady bycia dobrym kolegą.

• Bezbłędnie rozpoznaje i nazywa członków rodziny i przedstawicieli wybranych zawodów, szanuje ich pracę.
• Doskonale zna symbole narodowe i Unii Europejskiej, najważniejsze wydarzenia historyczne i region, w którym mieszka.
• Potrafi rozróżnić zagrożenia i przeciwdziałać im.

Ocena: Bardzo dobry

• Wie, jak zachować się w szkole i jakie są prawa i obowiązki ucznia.

• Zna i nazywa członków rodziny, przedstawicieli wybranych zawodów, okazuje szacunek dla ich pracy.
• Zna symbole narodowe, rozpoznaje flagę i hymn Unii Europejskiej, rozumie pojęcia: miejscowość, województwo, kraj i zna ważniejsze obiekty swojej miejscowości.
• Zna zagrożenia ze strony ludzi, wie do kogo i w jaki sposób należy się zwrócić o pomoc.

Ocena: Dobry

• Współpracuje z innymi w zabawie, w nauce szkolnej i w sytuacjach życiowych oraz odróżnia, co jest dobre, a co złe w kontaktach z rówieśnikami i dorosłymi.

• Potrafi nazwać członków swojej rodziny, wie, jaki zawód wykonują jego najbliżsi i znajomi, szanuje  pracę każdego człowieka.
• Zna symbole narodowe i nazwy kilku miast i wsi położonych najbliżej swojej miejscowości, rozpoznaje i nazywa patrona szkoły.
• Przeważnie zna zagrożenia ze strony ludzi; wie do kogo i w jaki sposób należy zwrócić się o pomoc.

Ocena: Dostateczny

• Często nie przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej oraz w świecie dorosłych.

• Zna członków swojej rodziny, potrafi opowiedzieć o pracy najbliższych,  umie szanować pracę każdego człowieka.
• Częściowo zna symbole narodowe, nazwę swojej miejscowości i jej kilka ważnych obiektów.
• Potrafi powiadomić dorosłych o wypadku, zagrożeniu, niebezpieczeństwie.

Ocena: Dopuszczający

• Nie zawsze przestrzega praw i obowiązków ucznia oraz zasad bycia dobrym kolegą.

• Ma trudności w nazywaniu członków rodziny i przedstawicieli wybranych zawodów, nie zawsze potrafi uszanować pracę innych ludzi.
• Ma trudności w rozpoznawaniu symboli narodowych, zna nazwę swojej miejscowości, ale nie zna jej obiektów.
• Zna rodzaje służb ratowniczych i telefony alarmowe.

Ocena: Niedostateczny

• Często niewłaściwie zachowuje się w szkole, nie przestrzega zasad i nie zachowuje form grzecznościowych w stosunku do dorosłych i rówieśników.

• Nie nazywa członków rodziny, nie wie, jaki zawód wykonują najbliżsi.
• Nie zna symboli narodowych i nazwy swojej miejscowości.
• Nie zna numerów telefonów alarmowych.

 

Edukacja muzyczna

Ocena: Celujący

• Pięknie śpiewa piosenki z zachowaniem odpowiedniego rytmu, tempa, melodii, posiada zdolności muzyczne.
• Gra na instrumencie.
• Układa akompaniament do piosenek i wierszy.
• Wzorowo zachowuje się podczas śpiewania hymnu narodowego i przebywania na koncertach.

Ocena: Bardzo dobry

• Śpiewa piosenki, umie wyklaskać rytm, zna wartości nut.
• Odtwarza proste rytmy głosem i na instrumentach perkusyjnych.
•  Reaguje na zmiany tempa, dynamikę i wysokość dźwięków.
• Kulturalnie zachowuje się podczas śpiewania hymnu narodowego i na koncertach.

Ocena: Dobry

• Umie zaśpiewać poznane piosenki, popełnia nieliczne błędy wyklaskując podany rytm, zna niektóre wartości nut.
• Odtwarza proste rytmy na instrumentach perkusyjnych.
• Rozróżnia dynamikę i wysokość dźwięków.
• Grzecznie zachowuje się podczas śpiewania hymnu narodowego i na koncertach.

Ocena: Dostateczny

• Umie zaśpiewać niektóre z poznanych piosenek, z pomocą potrafi wyklaskać podany rytm, zna niektóre wartości nut.
• Określa nastrój wysłuchanego utworu.
• Potrafi tworzyć akompaniament na instrumentach perkusyjnych do poznanej piosenki.
• Potrafi zachować się podczas śpiewania hymnu narodowego i  na koncertach.

Ocena: Dopuszczający

 

• Ma trudności z zapamiętaniem treści piosenki, nie zna wartości nut.
• Wykonuje prosty akompaniament do piosenki na instrumentach perkusyjnych.
• Wie, jak należy zachować się podczas śpiewania hymnu narodowego i na koncertach.

Ocena: Niedostateczny

• Nie potrafi zapamiętać treści piosenki, śpiewa bardzo niechętnie lub w ogóle nie śpiewa.
• Nie potrafi wykonać prostego akompaniamentu na instrumencie perkusyjnym.
• Niewłaściwie zachowuje się podczas śpiewania hymnu narodowego i na koncertach.

Edukacja plastyczna

Ocena: Celujący

• Z dużym zaangażowaniem , na wysokim poziomie artystycznym i twórczo wykorzystuje zdobyte wiadomości.
• W pracach stara się przedstawić własne przeżycia, odczucia, marzenia, obserwacje.

• Elementy są właściwie rozplanowane na płaszczyźnie i w przestrzeni.

• Poszukuje nowatorskich rozwiązań.
• Osiąga sukcesy w konkursach plastycznych.
• Uczestniczy w życiu kulturalnym swojego środowiska.

Ocena: Bardzo dobry

• Starannie i dokładnie wykonuje różnorodne zadania plastyczne.
• Wykonuje prace w sposób twórczy.
• W swoich pracach uwzględnia: kształt, wielkość, barwę, fakturę.
• Korzysta z różnych technik plastycznych.
• Potrafi określić niektóre dziedziny sztuk plastycznych(malarstwo, rzeźba, architektura).

Ocena: Dobry

• Poprawnie i estetycznie wykonuje prace plastyczne.
• Wykorzystuje  różnorodne materiały, przybory i narzędzia.
• Wykonywaną pracę doprowadza do końca.

Ocena: Dostateczny

• Nie angażuje się w tworzenie prac, ale je wykonuje.
• Prace plastyczne wykonuje niedokładnie i nie zawsze estetycznie.
• Czasami nie doprowadza pracy plastycznej do końca.

Ocena: Dopuszczający

• Niedbale i niechętnie wykonuje prace plastyczne.
• Ma trudności z rozplanowaniem pracy na kartce.
• Zwykle nie kończy pracy plastycznej.

Ocena: Niedostateczny

• Prace plastyczne wykonuje niechętnie i niestarannie, zwykle ich nie kończy.

• Nie podejmuje działań, by wykonać pracę na wskazany temat.

 

Edukacja techniczna

Ocena: Celujący

• Rozpoznaje urządzenia techniczne, potrafi je obsługiwać.
• Majsterkuje, buduje z różnych przedmiotów dostępnych w otoczeniu, poszukuje nowatorskich rozwiązań.
• Planuje kolejne czynności i dobiera potrzebne materiały oraz narzędzia.
• Osiąga sukcesy w konkursach technicznych.

Ocena: Bardzo dobry

• Rozpoznaje niektóre domowe urządzenia techniczne, obsługuje je i szanuje.

• Umie przygotować stanowisko pracy.

• Bezpiecznie posługuje się prostymi narzędziami i przyrządami.
• Planuje i określa zadania do wykonania, dba o estetykę prac.
•  Odmierza potrzebną ilość materiałów.
• Wykonuje kompozycje płaskie i przestrzenne według własnego pomysłu.

Ocena: Dobry

• Bezpiecznie korzysta z domowych urządzeń technicznych.
• Dba o ład i porządek w miejscu zajęć.
• Ustala kolejność wykonywanych czynności.
• Oszczędnie gospodaruje materiałami.
• Wykonuje kompozycje płaskie i przestrzenne według instrukcji , dba o staranność wykonania.

Ocena: Dostateczny

• Potrafi zorganizować swój warsztat pracy.

• Czasami nie dba o estetykę wykonywanych prac i nie doprowadza ich do końca.
• Rozpoznaje niektóre urządzenia techniczne, w miarę możliwości obsługuje je.
• Zna zagrożenia wynikające z niewłaściwego używania narzędzi i urządzeń technicznych.

Ocena: Dopuszczający

• Zna ogólne zasady działania urządzeń domowych.

• Z pomocą przygotowuje stanowisko pracy.
• Niechętnie podejmuje zadania techniczne, ma trudności z rozplanowaniem pracy.
• Nie doprowadza pracy do końca.

Ocena: Niedostateczny

• Nie potrafi z pomocą przygotować warsztatu pracy.
• Nie dba o ład i porządek w miejscu zajęć.
• Prace wykonuje niechętnie, niestarannie, nie kończy ich.

Wychowanie fizyczne

Ocena: Celujący

• Sprawnie i zwinnie wykonuje ćwiczenia gimnastyczne.
• Z wielkim zaangażowaniem bierze udział w grach zespołowych.
•  Stosuje się do zasad poznanych gier i zabaw.
• Osiąga sukcesy i reprezentuje szkołę w zawodach sportowych.

Ocena: Bardzo dobry

• Prawidłowo i starannie wykonuje ćwiczenia.
• Respektuje zasady poznanych gier i zabaw.
• Przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas ćwiczeń oraz zasad sportowej rywalizacji.

Ocena: Dobry

• Potrafi wykonać ćwiczenia gimnastyczne.
• Przestrzega zasad poznanych gier i zabaw.
• Przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas ćwiczeń oraz zasad fair-play.

Ocena: Dostateczny

• Większość ćwiczeń wykonuje poprawnie.
• Nie zawsze stosuje się do zasad poznanych gier i zabaw.
• Czasami narusza zasady bezpieczeństwa podczas ćwiczeń.

Ocena: Dopuszczająca

• Niechętnie wykonuje ćwiczenia gimnastyczne.
• Nie stosuje się do zasad poznanych gier i zabaw.
• Uchyla się od udziału w grach zespołowych.

Ocena: Niedostateczny

• Uchyla się od wykonywania ćwiczeń gimnastycznych.
• Nie przestrzega zasad bezpieczeństwa w czasie gier i zabaw.