English Class A1, rozdział 0: Get started!
|
OCENA
|
DOPUSZCZAJĄCA
|
DOSTATECZNA
|
DOBRA
|
BARDZO DOBRA
|
|
NISKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
ŚREDNI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ
EDUKACYJNYCH
|
WYSOKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
WIEDZA:
Znajomość środków językowych
|
Uczeń zna i stosuje bardzo ograniczony zakres środków językowych w znacznym stopniu uniemożliwiający realizację poleceń bez pomocy nauczyciela lub kolegów.
|
Uczeń zna i stosuje ograniczony zakres środków językowych; głównie środki językowe o wysokim stopniu pospolitości i dotyczące bezpośrednio jego osoby.
|
Zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz środków językowych o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi występuje kilka precyzyjnych sformułowań.
|
Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty (str. 4 -9).
|
|
Uczeń w niewielkim stopniu stosuje poznane struktury gramatyczne
w zadaniach językowych. Popełnia liczne błędy.
|
Częściowo poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach.
|
W większości poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach. Błędy nie zakłócają komunikacji.
|
Poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach.
|
|
- alfabet
- dane personalne
- liczby 1-100
- kolory
- przybory szkolne
- polecenia
- liczba mnoga rzeczowników
- przedimki nieokreślone
|
UMIEJĘTNOŚCI
|
Rozumie w tekście czytanym pojedyncze słowa: łatwe, krótkie, pospolite, internacjonalizmy. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie. Zadania na rozumienie ze słuchu sprawiają mu trudność.
Z pomocą nauczyciela wykazuje się
w stopniu minimalnym umiejętnościami na ocenę dostateczną: naśladuje, odczytuje, wykonuje zadania z pomocą innych osób.
|
Uczeń:
- częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie,
- reaguje adekwatnie na zadawane pytania, reaguje na polecenia i rozumie instrukcje,
- udziela podstawowych informacji o sobie i ludziach ze swojego otoczenia
- opisuje przedmioty osobiste i przybory szkolne używając bardzo podstawowych zwrotów,
- korzysta z podręcznika, aby formułować pytania i wypowiedzi,
- zapisuje i przekazuje ustnie część informacji z przeczytanych i wysłuchanych tekstów,
- zazwyczaj stosuje poprawny styl wypowiedzi.
|
Rozumie większość tekstu i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa.
W większości poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie.
Wykazuje się umiejętnościami na wyższym poziomie od wymaganych na ocenę dostateczną, ale nie spełnia wymagań na ocenę bardzo dobrą.
Zachowuje poprawność językową na poziomie umożliwiającym dobrą komunikację.
|
Uczeń:
- poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie,
- wykonuje i wydaje instrukcje i polecenia,
- przedstawia siebie i inne osoby ze swojego otoczenia, podaje szczegóły na ich temat,
- używając poznanych zwrotów szczegółowo opisuje przedmioty osobiste oraz przybory szkolne,
- stosuje właściwy styl wypowiedzi,
- samodzielnie zadaje pytania w celu uzyskania informacji,
- wyczerpująco odpowiada na zadawane pytania,
- zapisuje i przekazuje ustnie informacje z przeczytanych i wysłuchanych tekstów.
|
|
English Class A1, rozdział 1: Family and friends
|
OCENA
|
DOPUSZCZAJĄCA
|
DOSTATECZNA
|
DOBRA
|
BARDZO DOBRA
|
|
NISKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
ŚREDNI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ
EDUKACYJNYCH
|
WYSOKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
WIEDZA:
Znajomość środków językowych
|
Uczeń zna i stosuje bardzo ograniczony zakres środków językowych w znacznym stopniu uniemożliwiający realizację poleceń bez pomocy nauczyciela lub kolegów.
|
Uczeń zna i stosuje ograniczony zakres środków językowych; głównie środki językowe o wysokim stopniu pospolitości i dotyczące bezpośrednio jego osoby.
|
Zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz środków językowych o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi występuje kilka precyzyjnych sformułowań.
|
Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty (str. 10 - 23).
|
|
Uczeń w niewielkim stopniu stosuje poznane struktury gramatyczne
w zadaniach językowych. Popełnia liczne błędy.
|
Częściowo poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach.
|
W większości poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach. Błędy nie zakłócają komunikacji.
|
Poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach.
|
|
- członkowie rodziny
- uroczystości rodzinne
- państwa i narodowości
- dom
- dane personalne
- znajomi i przyjaciele
- kraje anglojęzyczne
- dopełniacz saksoński
- zaimki dzierżawcze dla liczby pojedynczej
- czasownik to be
|
UMIEJĘTNOŚCI
|
Rozumie w tekście czytanym pojedyncze słowa: łatwe, krótkie, pospolite, internacjonalizmy. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie. Zadania na rozumienie ze słuchu sprawiają mu trudność.
Z pomocą nauczyciela wykazuje się
w stopniu minimalnym umiejętnościami na ocenę dostateczną: naśladuje, odczytuje, wykonuje zadania z pomocą innych osób.
|
Uczeń:
- częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie,
- przedstawia siebie i inne osoby, opisuje ludzi używając prostych struktur,
- składa życzenia używając prostych struktur,
- wzorując się na podręczniku używa bardzo podstawowych zwrotów grzecznościowych,
- udziela prostych informacji o krajach anglojęzycznych,
- zapisuje i przekazuje ustnie część informacji z przeczytanych i wysłuchanych tekstów.
|
Rozumie większość tekstu i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa.
W większości poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie.
Wykazuje się umiejętnościami na wyższym poziomie od wymaganych na ocenę dostateczną, ale nie spełnia wymagań na ocenę bardzo dobrą.
Zachowuje poprawność językową na poziomie umożliwiającym dobrą komunikację.
|
Uczeń:
- poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie,
- wykonuje i wydaje instrukcje i polecenia,
- szczegółowo przedstawia siebie i inne osoby ze swojego otoczenia, podaje szczegóły na ich temat,
- swobodnie prowadzi i podtrzymuje rozmowę,
- składa życzenia stosownie do okazji,
- używa różnorodnych zwrotów grzecznościowych,
- udziela szczegółowych informacji na temat krajów anglojęzycznych,
- stosuje właściwy styl wypowiedzi,
- wyczerpująco odpowiada na pytania,
- zapisuje i przekazuje ustnie informacje z przeczytanych i wysłuchanych tekstów.
|
Uczeń rozwiązuje test sprawdzający wiadomości i umiejętności z rozdziału 1 (e-Panel).
|
English Class A1, rozdział 2: My things
|
OCENA
|
DOPUSZCZAJĄCA
|
DOSTATECZNA
|
DOBRA
|
BARDZO DOBRA
|
|
NISKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
ŚREDNI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ
EDUKACYJNYCH
|
WYSOKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
WIEDZA:
Znajomość środków językowych
|
Uczeń zna i stosuje bardzo ograniczony zakres środków językowych w znacznym stopniu uniemożliwiający realizację poleceń bez pomocy nauczyciela lub kolegów.
|
Uczeń zna i stosuje ograniczony zakres środków językowych; głównie środki językowe o wysokim stopniu pospolitości i dotyczące bezpośrednio jego osoby.
|
Zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz środków językowych o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi występuje kilka precyzyjnych sformułowań.
|
Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty (str. 24 - 37).
|
|
Uczeń w niewielkim stopniu stosuje poznane struktury gramatyczne
w zadaniach językowych. Popełnia liczne błędy.
|
Częściowo poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach.
|
W większości poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach. Błędy nie zakłócają komunikacji.
|
Poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach.
|
|
- ubrania i dodatki
- dane personalne
- zainteresowania
- rzeczy osobiste
- gadżety
- informacje o Polsce i krajach sąsiadujących
- geometria
- zdania z czasownikiem to be
- zaimki wskazujące
|
UMIEJĘTNOŚCI
|
Rozumie w tekście czytanym pojedyncze słowa: łatwe, krótkie, pospolite, internacjonalizmy. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie. Zadania na rozumienie ze słuchu sprawiają mu trudność.
Z pomocą nauczyciela wykazuje się
w stopniu minimalnym umiejętnościami na ocenę dostateczną: naśladuje, odczytuje, wykonuje zadania z pomocą innych osób.
|
Uczeń:
- częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie,
- w prostych zdaniach opisuje ubrania i dodatki,
- wzorując się na podręczniku udziela podstawowych informacji na swój temat,
- wzorując się na podręczniku i używając poznanych zwrotów prowadzi krótką rozmowę,
- opisuje ulubiobe przedmioty i gadżety używając prostych struktur,
- udziela bardzo prostych informacji na temat swojego kraju,
- zapisuje i przekazuje ustnie część informacji z przeczytanych i wysłuchanych tekstów.
|
Rozumie większość tekstu i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa.
W większości poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie.
Wykazuje się umiejętnościami na wyższym poziomie od wymaganych na ocenę dostateczną, ale nie spełnia wymagań na ocenę bardzo dobrą.
Zachowuje poprawność językową na poziomie umożliwiającym dobrą komunikację.
|
Uczeń:
- poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie,
- wykonuje i wydaje instrukcje i polecenia,
- samodzielnie udziela szczegółowych informacji na temat wybranych ubrań i dodatków posługując się poznanym słownictwem i konstrukcjami,
- udziela szczegółowych informacji na swój temat,
- swobodnie prowadzi i podtrzymuje rozmowę, przekazuje i uzyskuje informacje od swojego rozmówcy,
- używając poznanych zwrotów opisuje szczegółowo opisuje ulubione przedmioty i gadżety,
- udziela szczegółowych informacji na temat swojego kraju,
- zapisuje i przekazuje ustnie informacje z przeczytanych i wysłuchanych tekstów.
|
Uczeń rozwiązuje test sprawdzający wiadomości i umiejętności z rozdziału 2 (e-Panel).
|
English Class A1, rozdział 3: In the house
|
OCENA
|
DOPUSZCZAJĄCA
|
DOSTATECZNA
|
DOBRA
|
BARDZO DOBRA
|
|
NISKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
ŚREDNI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ
EDUKACYJNYCH
|
WYSOKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
WIEDZA:
Znajomość środków językowych
|
Uczeń zna i stosuje bardzo ograniczony zakres środków językowych w znacznym stopniu uniemożliwiający realizację poleceń bez pomocy nauczyciela lub kolegów.
|
Uczeń zna i stosuje ograniczony zakres środków językowych; głównie środki językowe o wysokim stopniu pospolitości i dotyczące bezpośrednio jego osoby.
|
Zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz środków językowych o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi występuje kilka precyzyjnych sformułowań.
|
Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty (str. 38 - 51).
|
|
Uczeń w niewielkim stopniu stosuje poznane struktury gramatyczne
w zadaniach językowych. Popełnia liczne błędy.
|
Częściowo poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach.
|
W większości poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach. Błędy nie zakłócają komunikacji.
|
Poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach.
|
|
- dom
- pomieszczenia w domu
- wyposażenie domu
- gadżety
- znajomi i przyjaciele
- rodzaje domów i okolica
- zdania z konstrukcją there is / there are
- przyimki opisujące położenie
|
UMIEJĘTNOŚCI
|
Rozumie w tekście czytanym pojedyncze słowa: łatwe, krótkie, pospolite, internacjonalizmy. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie. Zadania na rozumienie ze słuchu sprawiają mu trudność.
Z pomocą nauczyciela wykazuje się
w stopniu minimalnym umiejętnościami na ocenę dostateczną: naśladuje, odczytuje, wykonuje zadania z pomocą innych osób.
|
Uczeń:
- częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie,
- w prostych zdaniach opisuje pomieszczenia w domu i położenie różnych przedmiotów,
- krótko opowiada o wymarzonym domu i pokoju używając prostych struktur,
- wzorując się na podręczniku w prostej formie opisuje swoje upodobania,
- wyraża opinie, uczucia i emocje używając bardzo prostych konstrukcji,
- zapisuje i przekazuje ustnie część informacji z przeczytanych i wysłuchanych tekstów.
|
Rozumie większość tekstu i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa.
W większości poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie.
Wykazuje się umiejętnościami na wyższym poziomie od wymaganych na ocenę dostateczną, ale nie spełnia wymagań na ocenę bardzo dobrą.
Zachowuje poprawność językową na poziomie umożliwiającym dobrą komunikację.
|
Uczeń:
- poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie,
- wykonuje i wydaje instrukcje i polecenia
- szczegółowo opisuje pomieszczenia w domu i położenie różnych przedmiotów stosując poznane słownictwo i właściwe zwroty,
- szczegółowo opowiada o wymarzonym domu i pokoju, stosuje właściwe słownictwo,
- opisuje swoje upodobania,
- szczegółowo i swobodnie wyraża opinie, uczucia i emocje używając poznanych konstrukcji,
- stosuje właściwy styl wypowiedzi,
- zapisuje i przekazuje ustnie informacje z przeczytanych i wysłuchanych tekstów.
|
Uczeń rozwiązuje test sprawdzający wiadomości i umiejętności z rozdziału 3 (e-Panel).
|
English Class A1, rozdział 4: About me
|
OCENA
|
DOPUSZCZAJĄCA
|
DOSTATECZNA
|
DOBRA
|
BARDZO DOBRA
|
|
NISKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
ŚREDNI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ
EDUKACYJNYCH
|
WYSOKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
WIEDZA:
Znajomość środków językowych
|
Uczeń zna i stosuje bardzo ograniczony zakres środków językowych w znacznym stopniu uniemożliwiający realizację poleceń bez pomocy nauczyciela lub kolegów.
|
Uczeń zna i stosuje ograniczony zakres środków językowych; głównie środki językowe o wysokim stopniu pospolitości i dotyczące bezpośrednio jego osoby.
|
Zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz środków językowych o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi występuje kilka precyzyjnych sformułowań.
|
Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty (str. 52 - 65).
|
|
Uczeń w niewielkim stopniu stosuje poznane struktury gramatyczne
w zadaniach językowych. Popełnia liczne błędy.
|
Częściowo poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach.
|
W większości poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach. Błędy nie zakłócają komunikacji.
|
Poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach.
|
|
- wygląd zewnętrzny
- problemy
- cechy charakteru
- podróżowanie
- zwiedzanie
- orientacja w terenie
- recykling
- materiały przyjazne środowisku
- dopełniacz saksoński
- czasownik have got
- regularna i nieregularna liczba mnoga rzeczowników
- zaimki dzierżawcze w liczbie mnogiej
|
UMIEJĘTNOŚCI
|
Rozumie w tekście czytanym pojedyncze słowa: łatwe, krótkie, pospolite, internacjonalizmy. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie. Zadania na rozumienie ze słuchu sprawiają mu trudność.
Z pomocą nauczyciela wykazuje się
w stopniu minimalnym umiejętnościami na ocenę dostateczną: naśladuje, odczytuje, wykonuje zadania z pomocą innych osób.
|
Uczeń:
- częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie,
- w prostych zdaniach opisuje wygląd zewnętrzny różnych osób,
- w prostych zdaniach udziela prostych informacji o supermocach wybranych bohaterów,
- opisuje problemy, wyraża opinie, uczucia i emocje używając bardzo prostych konstrukcji,
- opisuje cechy charakteru używając bardzo prostych konstrukcji,
- wzorując się na podręczniku wyraża swoje opinie na temat innych ludzi używając prostych konstrukcji,
- używając bardzo prostych słów opisuje najbardziej znane polskie zabytki,
- zapisuje i przekazuje ustnie część informacji z przeczytanych i wysłuchanych tekstów.
|
Rozumie większość tekstu i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa.
W większości poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie.
Wykazuje się umiejętnościami na wyższym poziomie od wymaganych na ocenę dostateczną, ale nie spełnia wymagań na ocenę bardzo dobrą.
Zachowuje poprawność językową na poziomie umożliwiającym dobrą komunikację.
|
Uczeń:
- poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie,
- wykonuje i wydaje instrukcje i polecenia,
- samodzielnie i szczegółowo wygląd zewnętrzny różnych osób,
- używając poznanego słownictwa udziela szczegółowych informacji o supermocach wybranych bohaterów,
- używając bogatego słownictwa wyraża opinie, uczucia i emocje, opisuje problemy,
- opisuje cechy charakteru używając bogatego słownictwa,
- swobodnie prowadzi i podtrzymuje rozmowę, wyraża opinie na temat różnych ludzi,
- szczegółowo opisuje wybrane zabytki w Polsce,
- stosuje właściwy styl wypowiedzi,
- zapisuje i przekazuje ustnie informacje z przeczytanych i wysłuchanych tekstów.
|
Uczeń rozwiązuje test sprawdzający wiadomości i umiejętności z rozdziału 4 (e-Panel).
|
English Class A1, rozdział 5: Things I can do
|
OCENA
|
DOPUSZCZAJĄCA
|
DOSTATECZNA
|
DOBRA
|
BARDZO DOBRA
|
|
NISKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
ŚREDNI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ
EDUKACYJNYCH
|
WYSOKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
WIEDZA:
Znajomość środków językowych
|
Uczeń zna i stosuje bardzo ograniczony zakres środków językowych w znacznym stopniu uniemożliwiający realizację poleceń bez pomocy nauczyciela lub kolegów.
|
Uczeń zna i stosuje ograniczony zakres środków językowych; głównie środki językowe o wysokim stopniu pospolitości i dotyczące bezpośrednio jego osoby.
|
Zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz środków językowych o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi występuje kilka precyzyjnych sformułowań.
|
Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty (str. 66 - 79).
|
|
Uczeń w niewielkim stopniu stosuje poznane struktury gramatyczne
w zadaniach językowych. Popełnia liczne błędy.
|
Częściowo poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach.
|
W większości poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach. Błędy nie zakłócają komunikacji.
|
Poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach.
|
|
- czasowniki wyrażające czynności
- życie społeczne – język migowy
- zajęcia pozalekcyjne
- podróżowanie
- zwiedzanie
- czasownik can do opisywania umiejętności
- spójniki, rozwijanie wypowiedzi
|
UMIEJĘTNOŚCI
|
Rozumie w tekście czytanym pojedyncze słowa: łatwe, krótkie, pospolite, internacjonalizmy. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie. Zadania na rozumienie ze słuchu sprawiają mu trudność.
Z pomocą nauczyciela wykazuje się
w stopniu minimalnym umiejętnościami na ocenę dostateczną: naśladuje, odczytuje, wykonuje zadania z pomocą innych osób.
|
Uczeń:
- częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie,
- w prostych zdaniach, wzorując się na podręczniku opisuje czynności wykonywane w czasie wolnym i zajęcia pozalekcyjne,
- korzystając z podręcznika opisuje swoje umiejętności,
- prostymi zdaniami i korzystając z podręcznika przedstawia intencje i plany na przyszłość,
- korzystając ze zwrotów z podręcznika uzyskuje i przekazuje informacje, proponuje, przyjmuje i odrzuca propozycje,
- korzystając z tekstu w podręczniku opisuje ciekawe miejsca w swojej okolicy,
- zapisuje i przekazuje ustnie część informacji z przeczytanych i wysłuchanych tekstów.
|
Rozumie większość tekstu i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa.
W większości poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie.
Wykazuje się umiejętnościami na wyższym poziomie od wymaganych na ocenę dostateczną, ale nie spełnia wymagań na ocenę bardzo dobrą.
Zachowuje poprawność językową na poziomie umożliwiającym dobrą komunikację.
|
Uczeń:
- poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie,
- wykonuje i wydaje instrukcje i polecenia,
- przekazuje wyczerpujące i szczegółowe informacje na temat czynności wykonywanych w czasie wolnym oraz zajęć pozalekcyjnych,
- samodzielnie i szczegółowo opisuje swoje umiejętności,
- udziela szczegółowych informacji na temat intencji i planów na przyszłość,
- swobodnie prowadzi i podtrzymuje rozmowę, uzyskuje i przekazuje informacje, proponuje, przyjmuje i odrzuca propozycje,
- szczegółowo opisuje ciekawe miejsca w swojej okolicy,
- stosuje właściwy styl wypowiedzi,
- zapisuje i przekazuje ustnie informacje z przeczytanych i wysłuchanych tekstów.
|
Uczeń rozwiązuje test sprawdzający wiadomości i umiejętności z rozdziału 5 (e-Panel).
|
English Class A1, rozdział 6: My day
|
OCENA
|
DOPUSZCZAJĄCA
|
DOSTATECZNA
|
DOBRA
|
BARDZO DOBRA
|
|
NISKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
ŚREDNI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ
EDUKACYJNYCH
|
WYSOKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
WIEDZA:
Znajomość środków językowych
|
Uczeń zna i stosuje bardzo ograniczony zakres środków językowych w znacznym stopniu uniemożliwiający realizację poleceń bez pomocy nauczyciela lub kolegów.
|
Uczeń zna i stosuje ograniczony zakres środków językowych; głównie środki językowe o wysokim stopniu pospolitości i dotyczące bezpośrednio jego osoby.
|
Zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz środków językowych o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi występuje kilka precyzyjnych sformułowań.
|
Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty (str. 80 – 93).
|
|
Uczeń w niewielkim stopniu stosuje poznane struktury gramatyczne
w zadaniach językowych. Popełnia liczne błędy.
|
Częściowo poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach.
|
W większości poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach. Błędy nie zakłócają komunikacji.
|
Poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach.
|
|
- czynności dnia codziennego
- dni tygodnia
- formy spędzania czasu wolnego
- podawanie czasu
- zainteresowania
- nazwy miesięcy
- styl życia w Polsce
- instrumenty muzyczne
- czas Present Simple w zdaniach twierdzących do opisu czynności dnia codziennego
- przysłówki opisujące częstotliwość
|
UMIEJĘTNOŚCI
|
Rozumie w tekście czytanym pojedyncze słowa: łatwe, krótkie, pospolite, internacjonalizmy. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie. Zadania na rozumienie ze słuchu sprawiają mu trudność.
Z pomocą nauczyciela wykazuje się
w stopniu minimalnym umiejętnościami na ocenę dostateczną: naśladuje, odczytuje, wykonuje zadania z pomocą innych osób.
|
Uczeń:
- częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie,
- w prostych zdaniach opowiada o czynnościach dnia codziennego i formach spędzania czasu wolnego,
- krótko opisuje swój typowy weekend,
- prostymi zdaniami opowiada o swojej wymarzonej podróży,
- korzystając z wyrażeń z podręcznika opisuje zagadnienia związane z tradycyjnym stylem życia Polaków,
- zapisuje i przekazuje ustnie część informacji z przeczytanych i wysłuchanych tekstów.
|
Rozumie większość tekstu i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa.
W większości poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie.
Wykazuje się umiejętnościami na wyższym poziomie od wymaganych na ocenę dostateczną, ale nie spełnia wymagań na ocenę bardzo dobrą.
Zachowuje poprawność językową na poziomie umożliwiającym dobrą komunikację.
|
Uczeń:
- poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie,
- wykonuje i wydaje instrukcje i polecenia,
- samodzielnie i szczegółowo opowiada o czynnościach dnia codziennego i formach spędzania czasu wolnego,
- szczegółowo opisuje swój typowy weekend,
- swobodnie i szczegółowo opisuje opowiada o swojej wymarzonej podróży,
- udziela szczegółowych informacji na temat zagadnień związanych z tradycyjnym stylem życia Polaków,
- zapisuje i przekazuje ustnie informacje z przeczytanych i wysłuchanych tekstów.
|
Uczeń rozwiązuje test sprawdzający wiadomości i umiejętności z rozdziału 6 (e-Panel).
|
English Class A1, rozdział 7: Animals
|
OCENA
|
DOPUSZCZAJĄCA
|
DOSTATECZNA
|
DOBRA
|
BARDZO DOBRA
|
|
NISKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
ŚREDNI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ
EDUKACYJNYCH
|
WYSOKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
WIEDZA:
Znajomość środków językowych
|
Uczeń zna i stosuje bardzo ograniczony zakres środków językowych w znacznym stopniu uniemożliwiający realizację poleceń bez pomocy nauczyciela lub kolegów.
|
Uczeń zna i stosuje ograniczony zakres środków językowych; głównie środki językowe o wysokim stopniu pospolitości i dotyczące bezpośrednio jego osoby.
|
Zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz środków językowych o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi występuje kilka precyzyjnych sformułowań.
|
Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty (str. 94 - 107).
|
|
Uczeń w niewielkim stopniu stosuje poznane struktury gramatyczne
w zadaniach językowych. Popełnia liczne błędy.
|
Częściowo poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach.
|
W większości poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach. Błędy nie zakłócają komunikacji.
|
Poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach.
|
|
- dzikie zawodu
- czynności życia codziennego
- formy spędzania czasu wolnego
- zwierzęta domowe
- ceny
- sprzedawanie i kupowanie
- środki płatnicze
- praca
- zakupy i usługi
- czas Present Simple w pytaniach i przeczeniach do opisu zwierząt i ich zwyczajów
|
UMIEJĘTNOŚCI
|
Rozumie w tekście czytanym pojedyncze słowa: łatwe, krótkie, pospolite, internacjonalizmy. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie. Zadania na rozumienie ze słuchu sprawiają mu trudność.
Z pomocą nauczyciela wykazuje się
w stopniu minimalnym umiejętnościami na ocenę dostateczną: naśladuje, odczytuje, wykonuje zadania z pomocą innych osób.
|
Uczeń:
- częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie,
- w prostych zdaniach udziela informacji na temat zagadnień związanych z dzikimi i domowymi zwierzętami i ich zwyczajami,
- w prostych zdaniach udziela informacji na temat spędzania czasu wolnego,
- opisuje swoje ulubione zwierzę używając bardzo prostych zwrotów,
- zapisuje i przekazuje ustnie część informacji z przeczytanych i wysłuchanych tekstów.
|
Rozumie większość tekstu i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa.
W większości poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie.
Wykazuje się umiejętnościami na wyższym poziomie od wymaganych na ocenę dostateczną, ale nie spełnia wymagań na ocenę bardzo dobrą.
Zachowuje poprawność językową na poziomie umożliwiającym dobrą komunikację.
|
Uczeń:
- poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie,
- wykonuje i wydaje instrukcje i polecenia,
- udziela szczegółowych informacji na temat zagadnień związanych z dzikimi i domowymi zwierzętami i ich zwyczajami,
- udziela szczegółowych informacji na temat spędzania czasu wolnego stosując właściwe zwroty i poznane słownictwo,
- swobodnie i szczegółowo opisuje swoje ulubione zwierzę,
- wyraża upodobania, opinie, uczucia i emocje stosując właściwe zwroty i podając uzasadnienia
- zapisuje i przekazuje ustnie informacje z przeczytanych i wysłuchanych tekstów.
|
Uczeń rozwiązuje test sprawdzający wiadomości i umiejętności z rozdziału 7 (e-Panel).
|
English Class A1, rozdział 8: I like that!
|
OCENA
|
DOPUSZCZAJĄCA
|
DOSTATECZNA
|
DOBRA
|
BARDZO DOBRA
|
|
NISKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
ŚREDNI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ
EDUKACYJNYCH
|
WYSOKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
|
WIEDZA:
Znajomość środków językowych
|
Uczeń zna i stosuje bardzo ograniczony zakres środków językowych w znacznym stopniu uniemożliwiający realizację poleceń bez pomocy nauczyciela lub kolegów.
|
Uczeń zna i stosuje ograniczony zakres środków językowych; głównie środki językowe o wysokim stopniu pospolitości i dotyczące bezpośrednio jego osoby.
|
Zna i stosuje większość poznanych wyrazów oraz zwrotów, oprócz środków językowych o wysokim stopniu pospolitości w wypowiedzi występuje kilka precyzyjnych sformułowań.
|
Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy oraz zwroty (str. 108 – 121).
|
|
Uczeń w niewielkim stopniu stosuje poznane struktury gramatyczne
w zadaniach językowych. Popełnia liczne błędy.
|
Częściowo poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach.
|
W większości poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach. Błędy nie zakłócają komunikacji.
|
Poprawnie stosuje poznane struktury gramatyczne w zadaniach językowych i własnych wypowiedziach.
|
|
- dyscypliny sportowe
- formy spędzania czasu wolnego
- zainteresowania
- pogoda
- pory roku
- zdrowy tryb życia
- styl życia
- zdrowie
- świat przyrody
- sprzęt sportowy
- czas Present Simple do opisu zdrowych nawyków i stylu życia
- czasowniki opisujące emocje z konstrukcją gerund
- zaimki w funkcji dopełnienia
- słowa pytające w pytaniach szczegółowych
|
UMIEJĘTNOŚCI
|
Rozumie w tekście czytanym pojedyncze słowa: łatwe, krótkie, pospolite, internacjonalizmy. Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie. Zadania na rozumienie ze słuchu sprawiają mu trudność.
Z pomocą nauczyciela wykazuje się
w stopniu minimalnym umiejętnościami na ocenę dostateczną: naśladuje, odczytuje, wykonuje zadania z pomocą innych osób.
|
Uczeń:
- częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie,
- w prostych zdaniach opisuje ulubione dyscypliny sportowe, sprzęt i miejsca potrzebne do ich uprawiania,
- korzystając z podręcznika i używając bardzo prostego słownictwa opisuje zjawiska pogodowe,
- używając prostych zdań opisuje swój styl życia,
- wyraża opinie, uczucia i emocje używając prostych konstrukcji,
- opisuje drzewa charakterystyczne dla okolicy używając prostego języka,
- zapisuje i przekazuje ustnie część informacji z przeczytanych i wysłuchanych tekstów.
– udziela prostych informacji o problemach związanych z ochroną śrdowiska
|
Rozumie większość tekstu i komunikatów słownych na bazie poznanego słownictwa.
W większości poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie.
Wykazuje się umiejętnościami na wyższym poziomie od wymaganych na ocenę dostateczną, ale nie spełnia wymagań na ocenę bardzo dobrą.
Zachowuje poprawność językową na poziomie umożliwiającym dobrą komunikację.
|
Uczeń:
- poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie,
- wykonuje i wydaje instrukcje i polecenia,
- szczegółowo opisuje ulubione dyscypliny sportowe, sprzęt i miejsca potrzebne do ich uprawiania,
- udziela szczegółowych informacji na temat zjawisk atmosferycznych i pogody, używa poznane słownictwo i właściwe konstrukcje,
- swobodnie i szczegółowo opowiada o swoim stylu życia,
- wyraża szczegółowe opinie, uczucia i emocje, pyta o opinie innych,
- podaje szczegóły na temat drzew charakterystycznych dla swojego regionu,
- swobodnie prowadzi i podtrzymuje rozmowę,
- zapisuje i przekazuje ustnie informacje z przeczytanych i wysłuchanych tekstów.
|
Uczeń rozwiązuje test sprawdzający wiadomości z rozdziału 8 (e-Panel).
|
Uczeń rozwiązuje test końcoworoczny (e-Panel).
|